Langues Vivantes
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– Katrin Goldmann et Christine Reymond -

– A la Une : Cyber-Langues 2004, les inscriptions sont ouvertes !
Vous vous intéressez à l’usage des TICE dans l’enseignement des langues, et vous aimeriez rencontrer des collègues avec qui partager vos découvertes, projets, succès ou préoccupations.
Venez participer à la cinquième édition du colloque Cyber-Langues qui se déroulera
à Orléans les 24, 25 et 26 aoà »t 2004 sur le thème "Apprentissage des langues et intégration raisonnée des TIC". Cette manifestation regroupe chaque année enseignants, formateurs, chercheurs, producteurs d’outils multimédia, qui souhaitent échanger autour de pratiques concrètes. Pour en savoir plus sur ces rencontres, vous inscrire et participer, allez sur :
http://cyberlangues.online.fr
ou écrivez à cyberlangues@online.fr

Pour le prof

– Actualités langues sur Educnet
Voyez les actualités langues sur Educnet. Vous y trouverez les dernières infos, des dossiers, des comptes rendus et des liens vers des site intéressant toutes les langues.
http://www.educnet.education.fr/langues/actu/default.htm

– Assises du Multimédia
Le 26 mai 2004 se tiendront les 1à° Assises du Multimédia dans l’académie de Versailles au Palais des Congrès de Versailles sur le thème l’Etat de l’art . Cette journée sera consacrée à dresser le bilan réel et les perspectives d’intégration des Tice dans les pratiques pédagogiques et dans l’environnement socio-économique et culturel de l’Ecole. L’ouverture au public : de 8h45 à 19h
Tables rondes :
De 10h à 12h : Table ronde sur le thème Entreprises, collectivités territoriales, Education nationale : quel partenariat pour la généralisation des technologies de l’information et de la communication ?
De 16h à 17h30 : Table ronde autour des Espaces numériques de travail : un pas vers la société de l’information ? (avec la participation de Serge Pouts-Lajus du Café Pédagogique)
De 13h à 16h, vous pourrez participer à différents ateliers-débats. L’atelier "Langues vivantes et Tice : état des lieux, réflexions et ouvertures" aura lieu de 13h à 14h30. La participation aux ateliers est réservée aux personnes inscrites à l’avance. L’inscription se fait en ligne :
http://www.crdp.ac-versailles.fr/assises/
http://www.crdp.ac-versailles.fr/assises/inscriptions.asp

– Sondage en ligne - usage des TICE en classe de langue
Le Groupe Expériementation Pédagogique Langues et Multimédia de l’académie de Versailles enquête actuellement sur l’utilisation des nouvelles technolgies dans le cours de langue. Le sondage en ligne s’adresse à tous les professeurs de langue enseignant en France ou dans les DOM-TOM qu’ils utilisent les TICE ou non. Il s’agit de recenser les usages d’une part et les éventuels freins à l’usage d’autre part.
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/langues/sondage

– Apprendre à utiliser Hot Potatoes
Hot Potatoes est un logiciel gratuit, que de nombreux profs de langues utilisent pour créer des exercices et activités en ligne ou sur un intra-net (réseau interne d’un établissement).
Vous pourrez faire des QCM, des exercices qui permettent d’associer des éléments, de compléter des phrases ou des textes, et bien d’autres encore.
A l’origine en anglais, ce logiciel canadien créé parMartin Holmes a été traduit dans plusieurs langues, dont le français. Vous pourrez trouver ce logiciel à télécharger, un mode d’emploi complet, des démos et des conseils
– sur le site original de l’Université de Victoria en Colombie Britanique au Canada :
http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/
– en français :
sur le site de l’académie de Caen :
http://www.etab.ac-caen.fr/bsauveur/stockpotatoes/
ou sur le site de Fabien Olivry :
http://www.sequane.chome.php
– dans d’autres langues (allemand, espagnol, italien, etc.) :
http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/tutorials6.htm
http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/

Primaire

– LanguageGuide.org
Des listes de vocabulaire classé par thème, en anglais, français, espagnol, portugais, italien, polonais, néerlandais, russe, chinois, japonais, coréen, hindi, arabe, hébreu. Vous pouvez les lire mais surtout lorsque vous passez la souris sur le mot, vous l’entendez prononcé ! Ces listes pourront servir en primaire à l’éveil aux langues, la découverte d’autres graphies et la mise en parallèle ou comparaison de mots dans les différentes langues.
http://www.languageguide.org/

Lycée

– EuropaQuiz : Jouer et gagnez
Brigitte Parry dans la lettre d’info de European Schoolnet (EUN)nous signale EuropaQuiz, un site interactif o๠les étudiants peuvent découvrir les pays de l’Europe élargie. Le but du jeu est de rassembler des votes (les points obtenus aux jeux) pour se faire élire président de l’UE. Ils peuvent jouer jusqu’au 13 juin. Les 25 meilleurs gagneront un séjour à Strasbourg accompagné de la personne de leur choix, pour assister à l’élection du nouveau président lors de la première seance du Parlement Européen. Et le jeu existe en 20 langues !!!!!!
http://www.europaquiz.org/

Anglais
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– Christine Reymond -

– A la Une : European Union
De nouveaux pays ont rejoint l’Union Européenne, c’est l’occasion de les faire découvrir à vos élèves à travers diverses activités en anglais :
– un jeu : Europa Quiz
Brigitte Parry dans la lettre d’info de European Schoolnet (EUN)nous signale EuropaQuiz, un site interactif o๠les étudiants peuvent découvrir les pays de l’Europe élargie. Le but du jeu est de rassembler des votes (les points obtenus aux jeux) pour se faire élire président de l’UE. Ils peuvent jouer jusqu’au 13 juin. Les 25 meilleurs gagneront un séjour à Strasbourg accompagné de la personne de leur choix, pour assister à l’élection du nouveau président lors de la première seance du Parlement Européen. http://www.europaquiz.org/
– des cartes et informations sur les pays
http://searcheurope.com/countries/
– une séquence toute prête sur le site de l’académie de Paris
http://lve.scola.ac-paris.fr/anglais/europe.php
– le Parlement des Jeunes
Pour découvrir comment les jeunes peuvent aussi prendre part aux travaux, et aussi prendre connaissance de la convention des jeunes. Si les textes semblent trop difficiles à vos élèves, n’hésitez pas à leur proposer de les lire d’abord en français ! http://www.eyp.org/intro.htm
– eLearning Contest from European Schoolnet
Vos élèves ont mis des pages en ligne, vous avez participé avec eux à un projet, ou vous avez mis en ligne des ressources qu’ils utilisent : inscrivez-vous au elearning contest avant le 1er septembre, and gagnez des prix, la reconnaissance, et un voyage...
http://www.elearningawards.eun.org/ww/fr/pub/elearningawards2004/index.htm
EUN Contact : chris.coakley@eun.org

Pour le prof

– The "Jigsaw" Technique
Cette technique consite à fournir à des groupes d’élèves des infos complémentaires, puis d’organiser dans la classe à la fois des rencontres entre les élèves qui ont les mêmes infos, et des mises en commun pour permettre aux élèves de reconstituer la titalité de l’information.
Education World nous propose des liens pour découvrir cette technique et des exemples d’activités.
http://www.educationworld.com/a_curr/strategy/strategy036.shtml

Sortir

– Festival de Cannes
Le Festival est commencé. Voyez les sites qui présentent le festival, puis quelques films en anglais en compétition.
– Le site officiel
http://www.festival-cannes.fr/
pour sa rubrique "vidéo" qui propose des trailers des films en compétition et des conférences de presse et interviews des diverses personalités (pas tout en anglais)
http://www.festival-cannes.fr/video/index.php?lang ue=6002
– Le site de Virgin, qui propose aussi d’organiser son séjour
http://www.cannesguide.com/
Lisez aussi le long article derrière "basics" qui propose une vision intéressante du festival, à la fois à ceux qui le connaissent et aux néophites, et ne manquez pas le "restaurant guide" avec des commentaires !

Films en anglais
en compétition
– Fahrenheit 9/11 (USA)
Directed by Michael Moore
http://www.imdb.com/title/tt0361596/
– Shrek 2 (USA)
Directed by Andrew Adamson
http://www.imdb.com/title/tt0298148/
– The Ladykillers (USA)
Directed by Joel Coen & Ethan Coen
http://www.imdb.com/title/tt0335245/
– The Life and Death of Peter Sellers (UK)
Directed by Stephen Hopkins
http://www.imdb.com/title/tt0352520/

Hors compétition :
– Kill Bill - Vol. 2 ((USA)
Directed by Quentin Tarantino
http://www.imdb.com/title/tt0378194/
– Troy (USA)
Directed by Wolfgang Petersen
http://www.imdb.com/title/tt0332452/

Primaire

– Travaux manuels en anglais
– Construire des Cerf-volants
Voici deux sites pour construire de superbes cerf-volants chinois.
Le premier vous propose un pas à pas de la construction.
http://rivalpro.net/~craftykid/useful/kite.shtml
Le second developpe en plus une réflexion sur les formes, les motifs, l’emploi des couleurs et la répétition des motifs.
http://www.dhc.net/%7eartgeek/carpkite.html
Ces sites vous permettront de finir l’année avec un projet concret en anglais.

– Faire un didgeridoo
Ce site vous permettra de combiner anglais, travaux manuels, art et musique. Ce sera aussi pour vos élèves l’occasion de découvrir la culture aborigène, à partir des liens en fin de page :
http://www.kinderart.com/multic/didgeridoo.shtml

– Récompenses et Certificats
Dans les pays anglo-saxons, les enseignants récompensent souvent les élèves en fin d’année avec des certificats. Pourquoi ne pas utiliser cette coutume dans vos cours d’anglais, et offrir à vos élèves des certificats personalisés ? A vous de trouver un talent spécifique à chacun !
Ensuite, vous pourrez exploiter ces certificats pour travailler les superlatifs....
Voici deux sites avec des idées et des certificats tout prêts :
http://teachers.teach-nology.com/web_tools/certificates/
http://www.kidbibs.com/awards/card.htm

Collège

– Mother’s Day
Mother’s day était le 21 mars en Angleterre
http://www.activityvillage.co.uk/mother’s_day.htm
le 9 mai en Australie et aux US. Voyez cette page qui présente ce jour :
http://www.girlpower.gov/girlarea/05may/history.htm
Puis découvrez ces chiffres sur le nombre de mères, d’enfants, de bouquets de fleurs, etc :
http://www.census.gov/Press-Release/www/releases/archives/facts_for_features_special_editions/001780.html

Activités
– facts and figures and activities
http://womenshistory.about.com/library/weekly/aa020506a.htm
– from SchoolExpress Newsletter
http://www.schoolexpress.com/news5hg7.php
– lessons and activities from Teacher Lesson Plans http://www.educationworld.com/holidays/archives/mothersday.shtml
– Internet Scavenger Hunt http://www.educationworld.com/a_lesson/hunt/hunt033.shtml

Lycée

– Affiches à télécharger
La NASA propose une page de superbes posters en couleur à télécharger, avec des pistes d’utilisation et d’exploitation en classe.
http://teacherlink.ed.usu.edu/tlnasa/pictures/poster.html
Il vous faut une imprimante couleur. Ensuite, vous pouvez choisir :
– de tirer ces posters en grand format pour décorer la salle de cours.
– d’imprimer des transparents que vousexploiterez en classe entière.
– de constituer des dossiers que vous distribuerez à des élèves ou groupes d’élèves pour des travaux autonomes aboutissant, par exemple, à des PPC (prise de parole en continue) ou à des pair work o๠un élève décrira l’image à son partenaire qui ne la connait pas (travail dos à dos).
Merci à Claude Covo Farchi qui a indiqué cette adresse sur la liste eTeachNet

Dossier special : Flag Day, june 14th
– 
June 14 is Flag Day ! This year, it marks the 225th birthday of the US Flag !
Voici une séquence pour Flag Day qui permettra à des élèves dès la quatrième de découvrir Betsy Ross et l’histoire du drapeau américain :
http://ilc2.doshisha.ac.jp/users/kkitao/library/student/reading/holidays/flag.htm

Cette séquence toute prête comprend un texte, du vocabulaire, des exercices de compréhension et des pistes de discussion.

Autres sites sur le sujet :
– des poèmes, chansons et des activités autour du drapeau américain http://www.childfun.com/modules.php?name=News&file=article&sid=16
– L’histoire de Flag Day
http://www.usflag.org/flag.day.html
– La page de Kids Domain
http://www.kidsdomain.com/holiday/flagday/
– La page de HolidayZone
http://www.theholidayzone.com/flag/index.html
– la page officielle (très patriotique, avec la pledge)
http://www.flagday.org/
– une page de liens qui expliquent aussi comment plier ou déployer le drapeau
http://www.holidayinsights.com/other/flagday.htm
– les pages de l’ambassade US en Allemagne et en Suède
http://www.usembassy.de/usa/government-flag.htm
http://www.usemb.se/Holidays/celebrate/flagday.html
– une autre page de liens

http://paloweb.com/Society/Holidays/Flag_Day/
– une webquest (elle s’adresse à de jeunes américains, pensez à changer les termes comme your flag et your country si vous l’utilisez...)
http://www2.lhric.org/kat/flag.htm

Espagnol
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– Fanny Lascroux -

– A la Une : La mala educacià³n
Le nouveau film de Pedro Almodà³var, vient d’être présenté au Festival de Cannes. Voici quelques liens pour se documenter !

1) S’informer sur le film

à« Clubcultura à »
Site disponible également en anglais et en français
Sur la page d’accueil, trois possibilités :
1) à« entrar al site à » ( sur la gauche) mène à une série de rubriques :
– Ã Â« Trailer à » : une séquence video très courte, extraite du film
– Ã Â« sinopsis à » : présentation du film en quelques lignes
– Ã Â« Comentarios de Pedro Almodà³var à » : Le cinéaste parle de son film, explique pourquoi il réalisé ce film etc.
– Ã Â« Autoentrevista à » : Une série de questions/réponses dans lesquelles est évoquée l’oeuvre de Pedro Almodà³var.
– Ã Â« Fotos à » : 24 photos du tournage
– Ã Â« Artà­culos relacionados à » : un article à propos de la présentation du scénario du film dans une librairie, et un article qui traite de la présentation du film au festival de Cannes.
2) à« Rodaje à » : les débuts du tournage, le planning, des photos ...
3) à« Cartel à » : l’affiche du film, tout simplement
http://www.clubcultura.com/clubcine/clubcineastas/almodovar/malaeducacion/index.html

Revue de cinéma à« La butaca à »
La synopsis détaillée du film, ainsi que des critiques.
http://www.labutaca.net/films/24/lamalaeducacion.htm

Site de cinéma à« Cinenganos à »
à« Pedro està¡ de regreso à »
Une présentation du film : des commentaires sur le ton du film, l’histoire du film ...
http://www.cinenganos.com/peliculas_MalaEducacion.html

Site à« Zinema à »
Une page qui présente :
– Quelques données générales sur le film ( genre, durée, nom des acteurs ...)
– La synopsis
– Des données sur les acteurs ( leur carrière etc. )
http://www.zinema.com/pelicula/2004/lamalaed.htm

2) Articles de presse

– Début du tournage du film (Article de juin 2003)
A propos du début du tournage du film à« la mala educacià³n à ». Les premières informations diffusées à propos du film.
http://co.starmedia.com/articulos/2431414.html

– Des informations sur le film (Journal La Prensa 13 mars 2004 )
Une longue page qui présente un dessin caricatural de Pedro Almodà³var, accompagné de plusieurs paragraphes qui évoquent différents thèmes autour du film à« La mala educacià³n à » : les acteurs, le monde madrilène, d’autres questions.
http://www-ni.laprensa.com.ni/archivo/2004/marzo/13/revista/

Présentation du film à Madrid (16 mars 2004)
à« Presenta Almodà³var à« La mala educacià³n à » à »
Le thème et l’histoire du film, le lien avec le film à« La ley del deseo à ».
http://www.esmas.com/espectaculos/cine/350449.html

Conférence donnée à Madrid par Pedro Almà³dovar (article de El Mundo 18 mars 2004)
à« Almodà³var : à« La mala educacià³n à » me puede preocupar por todo lo demà¡s, no por el guià³n à ».
Le réalisateur évoque le contenu du film, les réalisateurs dont il est l’héritier ...
http://www.elmundo.es/elmundo/2004/02/06/cultura/1076102004.html

Réactions après la projection à Cannes (journal ABC, 13 mai 2004)
à« Almodà³var se aferra al à« silencio del alma atrapadaà » para justificar la frà­a recepcià³n de su pelà­cula à »
Des réactions mitigées à l’issue de la projection du film au Festival de Cannes. L’article est rédigé avec humour, une métaphore à« foot-ballistique à » occupe le premier paragraphe.
http://digital.telepolis.com/cgi-bin/reubica?id=240559&origen=EDCorazon

Un autre film de Pedro Almodà³var, à« Hable con ella à », a été présenté dans le Café Pédagogique nà° 19.
Dans le nà° 16, un dossier spécial Cinéma.

Almodà³var dans les manuels
Extrait de à« Mujeres al borde de un ataque de nervios à », Gran Và­a Première p 30
Extrait de à« Carne Trémula à »,Tengo Terminale p 68-69
Extrait de à« Todo sobre mi madre à », Asà­ es el mundo Terminale p 16-17
Dossier Almodà³var, Asà­ es el mundo Seconde p 158-159
Dossier sur le cinéma espagnol, qui présente Pedro Almodà³var et d’autres cinéastes, Asà­ es el mundo Terminale p 24-25

– Amérique Latine
Site en français à propos de la politique, de l’économie, des pays d’Amérique Latine.
En cliquant sur à« Pays et dossiers à », on accède à des liens par pays
qui mènent à de nombreux articles ordonnés chronologiquement. Les dossiers traitent de grands sujets actuels : l’émigration, la globalisation, les droits de l’homme, Ingrid Betancourt etc.
http://www.latinreporters.com/

– Histoire-Géographie pour l’Espagne : "Historia.es"
Un site riche d’informations !

A) Au milieu de la page : à« etapas de la historia de Espaà±a à » : différentes périodes se dégagent, présentées avec un titre et des dates ; elles couvrent la période de 1875 à 1973.
Une autre rubrique à explorer : à« Documentos de interés à » pour ceux qui cherchent les textes des constitutions successives de l’Espagne, ainsi que les à« fueros à ».

B) Sur la gauche, plusieurs rubriques à visiter :
1-à« Canales à » : une série de thèmes autour de l’Espagne :
– "geografà­a à » ( les ressources, le climat ...)
– Ã Â« poblacià³n à » ( les villes, les langues régionales ...)
– Ã Â« lengua à » ( l’histoire du castillan, les dialectes, la langue espagnole dans le monde ...)
– Ã Â« cultura à » ( l’importance des fêtes dans la culture espagnole)
– Ã Â« polà­tica à » ( les institutions)
– Ã Â« arte à » ( l’art de la Préhistoire au XXème siècle)
– Ã Â« literatura à » ( du XIème au XXème siècle)
– Ã Â« economà­a à » (l’agriculture, l’industrie, l’énergie ....)
2-à« Historia à » : voir la rubrique "etapas" présentée dans la partie A.
3-à« Utilidades à » : un forum de discussion, ainsi que 8 cartes d’Espagne sur différents thèmes.
On y trouve aussi d’autres rubriques culturelles :
à« Datos de Espaà±a à » :des chiffres sur les espagnols ( la population, la religion ...)
à« Sà­mbolos à » : des informations sur l’hymne espagnol, le drapeau et l’écusson.
à« Enlaces à » : des liens sur l’histoire, les régions ...
http://www.historia-es.com/spain/

D’autres sites consacrés à l’histoire de l’Espagne ont été présentés dans de précédents numéros du Café Pédagogique : à« Artehistoria à » (nà°49), à« Educweb à » (nà°32).

Pour le prof

– Site académique de Strasbourg
Ce site académique a déjà été abordé dans le nà°38 du Café Pédagogique, et a été beaucoup plus étoffé récemment. En voici une présentation enrichie :
Une présentation claire : plusieurs rubriques en page d’accueil :
– Ã Â« Informacià³n à » :des liens vers le BO pour tout savoir ( les programmes en collège et lycée, les sections européennes, les sujets du brevet à l’agrégation ...)
à« CREE à » : le Certificat Régional d’Excellence en Espagnol : il est destiné aux élèves de Troisième ; on trouve sur le site certains sujets.
– Ã Â« Pedagogà­a à » : 18 séquences didactisées sur des thèmes variés (la drogue, Botero, l’Andalousie ...), à partir de supports variés (textes, documents iconographiques, sites Internet). Les activités proposées sont variées (étude classique de document, travail de recherche, travail en atelier). Tout est précisé : la démarche pédagogique, les objectifs à se fixer, le niveau requis.
En bas de cette page, des grilles d’évaluation ( l’oral au Bac, l’oral en classe ...), des référentiels pour les classes de collège et la seconde ( progressions à suivre).
– Ã Â« Direcciones à » : des liens vers d’autres sites académiques, vers des dictionnaires, des logiciels (pour créer ses propres exercices interactifs).
– Ã Â« Temas à » : à propos de la Semaine Sainte en Aragon : des liens vers d’autres sites.
http://sirius.ac-strasbourg.fr/microsites/espagnol

Lycée

– Fiches pour explications de textes
Il s’agit du site d’un collègue dans lequel sont recensés les mots et les tournures que l’on peut utiliser pour varier son vocabulaire. La présentation de ces pages est claire et ludique. Certaines fiches sont propres à l’explication de texte ( à« présentation/plan à », à« expliquer à », à« conclure à ») et d’autres abordent des notions nécessaires pour commenter différents documents ( l’expression de l’hypothèse, de l’obligation, de la certitude, de la surprise, de l’opinion).
http://monsite.wanadoo.fr/espagnol/

Dossier spécial : Mana

Un site complet sur Manà¡
Site en espagnol et en français : Manà¡ Francia 1997-2004
A)En haut, quatre rubriques :
1 ૠMenຠManࡠFrance 2004 ࠻
2 à« Noticias del dà­a à » : des articles de presse, publiés entre juillet 2003 et mars 2004
3 à« Foro à » : forums pour hispanophones et francophones
à« Tienda Manà¡ 2004 à » : les albums du groupe
B)En dessous : MenຠManà¡ Francia 2004
1 à« Manà¡ à » : biographie des membres du groupe, discographie, influences musicales ( thèmes abordés dans les chansons etc. ), des photos, une carte du Mexique ...
2 à« Actualidad à » : des articles généraux sur le groupe, d’autres sont consacrés à certains albums.
3 à« Fans à » : tout un panel est proposé : forum, chat, tribune libre, livre d’or, adresse de fans clubs ...
4 à« Multimedia à » : des photos ( classées par pays ou par thème), des documents audio, video, les paroles des chansons (pour chaque album), d’autres photos et des affiches ( à« mà¡s Manà¡ à »).
5 à« Conciertos à » : les concerts de 2003 en France et au Mexique
6 à« tablaturas à » : les partitions ( 1998-2003) par chansons, présentation des instruments de musique utilisées, des liens ...
http://manaweb.chez.tiscali.fr/

Autre site très riche aussi :
Sur la gauche, une série de rubriques :
à« discografà­a à » :les paroles de chansons de chaque album
à« historia del grupo à » : des explications détaillées autour des succès du groupe, des influences musicales...
à« integrantes à » :les quatre membres du groupe et des données les concernant
à« fotografà­as à » : partie inaccessible
à« Chico Méndez à » : cet homme incarne la lutte pour la défense de la nature ( forêt amazonienne ) : sa cause est soutenue par le groupe Manà¡.
à« Selva Negra à » : cette association écologiste est soutenue par Manà¡ également.
à« Clubs de fans à » : les adresses de fans clubs au Mexique et ailleurs.
Sur la droite, on peut accéder à un forum (à« libro de visitas à »), un chat et une adresse électronique.
http://mx.geocities.com/manawebpage/

Le dernier album : Revolucià³n de amor"
Un article qui présente ce dernier album, commente les chiffres des ventes, les influences musicales présentes dans l’album ...
http://www.elcanal.com/lavereda/articulos/mana/

Articles sur Manà¡
– Article qui présente certains albums de Manà¡.
Dans l’encadré vert, des liens vers d’autres articles concernant Manà¡.
http://www.esmas.com/espectaculos/musica/325604.html
– Article à« Arma Manà¡ su à« revolucià³n ࠻à »
Récit d’un concert du groupe Manà¡ au Mexique.
http://www.mural.com/gente/articulo/287080/

Dans les archives du Café Pédagogique, on trouvera un dossier spécial chansons (nà°14) et un dossier spécial Manu Chao (nà°48).

Allemand
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– Katrin Goldmann -

– A la Une : Derrick ne meurt jamais....
Derrick, le fameux commissaire qui portait pendant plus de vingt un le même costume - un classique dont le succès planétaire restera pour moi toujours un mystère. N’empêche qu’il est l’Allemand le plus connu sur terre (aurait-il une responsabilité dans le désintérêt croissant pour la langue de Goethe ?). L’impensable a donc été réalisé : Derrick est sorti en dessin animé (à partir de 6 ans, il n’est jamais trop tôt pour s’y mettre) avec les voix originales de Horst Tappert (Derrick) et Fritz Wepper (Harry). Un site superbe accompagne ce dessin animé. Il vous offre la possibilité en Flash 7 de faire une visite du bureau de Derrick, de passer le test d’aptitude en QCM (Eignungstest zum Assistenten), de vérifier vos connaissances sur la série et puis de jouer une aventure o๠vous êtes Derrick. A voir absolument !
http://www.derrick-derfilm.de/

– Tournée culture HIP-HOP
Dans le cadre de la tournée co-organisée par le Goethe Institut "L’Allemagne culture Hip-Hop en tournée en France", un concert sera organisé ce 19 mai à , Bobigny, Hôtel de Ville, Salle Pablo Neruda(métro : Bobigny Pablo Picasso)à 10h30 pour les groupes scolaires (uniquement sur réservation, contact : Sandrine Lamer 01 44 43 92 85) et en soirée à 20h30 pour tous.

Qui présente quoi ? Niels Storm Robitzky (Berlin), Solo For Two, danse. Deux personnages mis en scène avec humour et réunis pour le meilleur et pour le pire - Niels et à« Stormà » -Tour à tour acrobates, funambules ou automates, ils se plaisent à circuler à contresens de la ville et de la vie... à« Storm à » exploite ici toutes ses capacités de danseur et de chorégraphe et joue avec sa propre image en projection vidéo, - un double par images interposées... Sans oublier la musique électronique et le jazz, histoire d’électriser totalement cette incroyable composition ! Figure emblématique de la break dance, Niels "Storm" Robitzky chorégraphe, danseur et musicien est né dans le nord de l’Allemagne. Dans les années quatre-vingt, il apprend le hiphop en autodidacte et commence à parcourir le monde avec sa formation Battle Squad. Ses débuts sur les scènes des théâtres remontent à sa participation à la formation Ghettoriginal

Toni-L (Heidelberg), Concert rap.
Un des premiers rappeurs à lever les barrières de la langue allemande et à jouer sur les mots. Trip funky et voyage assuré ! Le "L" dans son nom est synonyme de légende : Toni-L fait effectivement partie des racines du hiphop en Allemagne. Le nom Toni-L est indissociable des Advanced Chemistry, le groupe qu’il a fondé en 1987 avec Torch, Linguist, Gee One et DJ Mike MD. Pendant cinq ans, le groupe a tourné à travers l’Europe, en installant à cette époque le rap en langue allemande et le freestyle. Son crew international est composé de Def Cut (Bâle/Suisse), DJ mondialement connu, du corappeur et producteur Rival (Bruxelles), et et producteur Rival (Bruxelles), et du danseur funk Sandeep (Heidelberg). La tournée passera également en province à Lille, Reims, Metz, Strasbourg, Nancy, Lyon, Bordeaux et Toulouse.

– Le polar allemand
(signalé par Vincent Turquin, académie de Reims)
Sur le site du Goethe Institut, vous trouverez une présentation de polars d’auteurs allemands. Une sélection "adultes" et "adolescents et enfants". Les livres sont présentés avec photo du titre et un résumé. A cliquer également, la sélection des liens qui présente des événements et des sites d’association et d’auteurs.
http://www.goethe.de/ins/fr/prj/tatort/frindex.htm

– Exposition
Cette exposition essaye de montrer, à travers une quarantaine de livres allemands de ces dernières années, les différents aspects de la nourriture : culinaires, sociologiques et artistiques. Chaque ouvrage est accompagné d’un petit compte-rendu en langue française. L’exposition peut être empruntée par des bibliothéques, des établissements scolaires et autres institutions culturelles.
http://www.goethe.de/fr/frraust.htm#V-2

– Le Spiegel critique le système universitaire français
Dans un article du 14 mai, Janek Schmidt et Marc Widmann critique le système universitaire français en se réferant à un article paru dans le Monde Diplomatique. La France, le seul pays o๠un étudiant "coà »te moins cher" qu’un lycéen, dépenserait quatre fois moins pour un étudiant que l’Allemagne. La différence de budget entre les grandes écoles et les fac permet aux étudiants des premières d’avoir un ordinateur portable à leur disposition alors que les étudiants des secondes peuvent se réserver un accès Internet de deux fois deux heures par semaine.
http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/0,1518,299695,00.html

– A Berlin : Carnaval des Cultures
(signalé par Sébastien Peltey)
Du 28 au 31 mai, pendant le week-end de la Pentcôte, se déroulera le 9à° Carnaval des Cultures à Berlin. Cette manifestation multiculturelle résonne des influences musicales provenant des 4 coins du monde. "Ein Berlin-Ereignis der Superlative".
http://www.karneval-berlin.de/

– Annales BTS tertiaire
Les annales pour BTS tertiaire années 2000 à 2004 sont en ligne sur le site académique de Paris.
http://allemand.scola.ac-paris.fr/Cadre_Annales.htm

Pour le prof

– Sondage en ligne - usage des TICE en classe de langue
Une enquête en ligne est actuellement en cours sur l’usage réel des nouvelles technologies en classe de langue. Toutes langues étant concernées, la participation des professeurs d’allemand est également sollicitée. Quels "outils" sont utilisés par les professeurs ? La vidéo a-t-elle toujours autant la côte ou a-t-elle été dépassée par Internet ? Utilisez-vous encore le laboratoire de langues ? Autant de questions dont il serait intéressant de connaître la réponse.
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/langues/sondage/

– Université d’Eté en Autriche
L’Ambassade de France en Autriche organise une Université d’été sous le titre à« L’allemand et le français en Europe - enseigner des langues en partage à ». Cette manifestation aura lieu du 30 aoà »t au 2 septembre 2004 à Eisenstadt, capitale de la région frontalière de la Slovaquie et la Hongrie (à 70 km de Vienne). Cette Université d’été réunira des enseignants de français langue étrangère et d’allemand issus de plusieurs pays d’Europe (Autriche, Slovaquie, Hongrie, Pologne, République Tchèque, Belgique, Suisse). L’Allemagne et la France n’ont pas le monopole de l’allemand et du français. Tenir compte de cette évidence, c’est se doter d’arguments pour l’apprentissage de ces langues et ouvrir la classe à la diversité. Ce stage permettra aux enseignants d’allemand de se rapprocher de l’Autriche, sa langue, ses traditions, son patrimoine touristique et de découvrir à travers le cinéma et la littérature la création culturelle contemporaine. Ce sera par ailleurs l’occasion de nouer des contacts avec des enseignants d’autres pays : cette Université d’été réunira des enseignants de français langue étrangère et d’allemand venus d’Autriche, de Slovaquie, de Hongrie, de Pologne, de République Tchèque, de Belgique et de Suisse, dans la perspective d’échanges ou de projets européens. L’Ambassade de France en Autriche pourra prendre en charge le séjour de 10 professeurs français enseignant l’allemand. Les frais de voyage resteront à la charge des enseignants.
Renseignements et inscriptions auprès de Loà¯c Saunders
/> loic.saunders@diplomatie.gouv.fr

– Unterrichtsmagazin Terrorismus
Le Klett-Verlag et Spiegel co-éditent des dossiers pédagogiques dont le dernier traite sur le thème du terrorisme. La brochure peut être commandé en ligne mais plusieurs articles sont téléchargeables gratuitment en format pdf.
http://schule.spiegel.de/unterrichtseinheiten/terrorismus/0,4813,293123,00.html

– Poste pour professeur certifié au Cameroun
Le proviseur du lycée de Douala au Cameroun, recherche un certifié d’allemand (embauche par le chef d’établissement) . Les collègues intéressé(e)s peuvent s’adresser directement à Madame Michodel, proviseur du LP de Puteaux qui sera proviseur du lycée de Douala au Cameroun à la rentrée (tel : 01.55.23.00.02)

Italien
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– Jean-Luc Bouko -

– A la Une : Lille et Gênes, capitales européennes de la culture 2004
A Lille
– le 3 juin à 18.30 : rencontre autour de la poésie génoise.
Librairie VO, rue de Tournai
– le 10 juin à 18.30 : rencontre avec l’école génoise des cantautori. Librairie VO
– 18 septembre-7 octobre : exposition photographique à« La cité aux visages de pierre à » par J. Brancati sur les sculptures et décorations du cimetière monumentale de Gênes. Palais Rihour à Lille.
– En septembre : "Extramundi : festival des petites expériences et des utopies de quartier", Roubaix-Gênes-Barcelone-Bruxelles à la Maison Folie de Roubaix.
– 26 novembre-6 février 2005 : exposition de photos sur le port de Gênes. Musée portuaire de Dunkerque.
– 5-7 novembre : Monde parallèle : Genova 2004
Renseignements : Institut Culturel Italien de Lille iic-lille@nordnet.fr
Pour voir ce qui se passe à Gênes autour de cet événement :
http://www.genova-2004.it

Lycée

– Nouveautés sur nos sites favoris
1. Les grilles horaires applicables en CAP / BEP/ Bac Pro
http://www.eduscol.education.fr/default.htm?nouveautes

2. Nouveautés sur Portitalia, le Portail National pour l’enseignement de l’italien
Nouvelles rubriques :
1. Ressources lycées : utilisation de vidéos ; séquences pédagogiques avec Internet ; annales CAP-BEP
2. Italien et Europe : Cadre Commun de Référence en langues ; portfolios.
Mise à jour des autres rubriques : annales en particulier.
http://www.portitalia.fr

3. Changement d’URL : le site à« Absolument Sicile à » devient à« En Sicile à ».
Site personnel en français sur la Sicile : histoire, dialecte, gastronomie...
http://www.en-sicile.com/

4. L’Italie en chiffres (données de l’ISTAT). Dossier de 35 pages au format .pdf
http://www.ueitalia2003.it/NR/rdonlyres/A5159F88-799F-4C44-B3E4-AD3D32A5EFA2/0/ItaliaInCifre2002.pdf

Dossier spécial : Art et artistes

I Musées
– Portail pour les Musées en Italie : http://www.museionline.it/
– Les musées d’art moderne et contemporains en Italie : http://www.arsmedia.net/museums/italiano.htm
– Thais, 1200 de sculpture italienne : http://www.thais.it/scultura/default.htm
– Florence : Galleria degli Uffizi http://www.uffizi.firenze.it/
– Musées de Florence : http://www.sbas.firenze.it/frame-mus.html
– Les musées de Gênes : http://www.comune.genova.it/turismo/musei/welcome.htm
– Les musées de Naples : http://www.musis.it/home.asp
– Les musées de Rome : Barberini, Borghese, Spada, Corsini, Castel Sant’Angelo : http://www.galleriaborghese.it/default.htm
– Doria Pamphilij : http://www.doriapamphilj.it/
– Les musées du Vatican : http://www.christusrex.org/www1/vaticano/0-Musei.html
– Les musées de Venise : http://www.museiciviciveneziani.it/main.asp

II. Moyen Age :
– Cimabue (23 reproductions) : http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/cimabue/page_01.htm
– Giotto : http://www.sussidiario.it/arte/italiana/300/giotto/

III. Renaissance :
– Fra Angelico : 5 pages de peintures (77 reproductions)
http://digilander.iol.it/debibliotheca/Arte/angelico/page_01.htm
– Giovanni Bellini (8 reproductions)
http://digilander.iol.it/debibliotheca/Arte/bellini/page_01.htm
– Vittore Carpaccio San Giorgio agli Schiavoni e il ciclo della Scuola Dalmata http://www.thais.it/speciali/CARPACCIO/default.html
– Raphaà« l : Deposizione : http://www.galleriaborghese.it/borghese/it/deposiz.htm
La Fornarina : http://www.galleriaborghese.it/barberini/it/fornarin.htm
Raphaà« l (60 reproductions)
http://digilander.iol.it/debibliotheca/Arte/sanzio/page_01.htm
– Le Tintoret (24 reproduction)
http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/tintoretto/page_01.htm
– Botticelli (46 reproductions)
http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/botticelli/page_01.htm
– Bronzino (4 reproductions)
http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/bronzino/page_01.htm
– Donatello (5 reproductions)
http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/donatello/page_01.htm
– Ghirlandaio (4 reproductions)
http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/ghirlandaio/page_01.htm
– Leonardo da vinci
Peintures (26 reproductions)
http://digilander.iol.it/debibliotheca/Arte/Leonardopaint_file/page_01.htm
Dessins (23 reproductions)
http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardodraw_file/page_01.htm
Dessins anatomie (13 reproductions)
http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardoana_file/page_01.htm
Dessins machines (30 reproductions)
http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardowork_file/page_01.htm
Dessins machines de guerre (15 reproductions)
http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardowar_file/page_01.htm
Dessins machines volantes (14 reproductions)
http://digilander.iol.it/debibliotheca/Arte/Leonardofly_file/page_01.htm
Dessins ponts, bateaux...(14 reproductions)
http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardofly_file/page_01.htm
Dessins d’architecture (5 reproductions)
http://digilander.libero.it/debibliotheca/Arte/Leonardoarch_file/page_01.htm

IV. Le Caravage
– Un excellent site sur le Caravage
http://www.thais.it/speciali/Caravaggio/default.htm
– Oeuvres :
David avec la tête de Goliath : http://www.galleriaborghese.it/borghese/it/davicara.htm
La Madonne des Palefreniers : http://www.galleriaborghese.it/borghese/it/palafren.htm
Saint Jean-Baptiste : http://www.galleriaborghese.it/corsini/it/caravaggio.htm
Judith et Holopherne : http://www.galleriaborghese.it/barberini/it/giuditt.htm
Narcisse : http://www.galleriaborghese.it/barberini/it/narciso.htm
– Caravage (35 reproductions)
http://digilander.iol.it/debibliotheca/Arte/caravaggio/page_01.htm

V. L’Arte Povera
a. Généralités
– Les musées d’art moderne et contemporains en Italie
http://www.arsmedia.net/museums/italiano.htm
– Article sur l’art en Italie après ’60
http://www.kingston.ac.uk/fineart-socrates/2aldoit.htm

b. Les artistes
– Giovanni Anselmo
http://www.castellodirivoli.torino.it/collezione/artisti/anselmo.htm
http://www.giorgiocolombo.com/AnselmoAnaliticoPage1.html
Dissolvenza,1970 : http://www.comune.roma.it/gal_com/marz/anselmo1.html
Galleria d’arte civica e contemporanea di Torino : Torsione (1968) http://www.gam.intesa.it/colle_perma/visita/novecento/sala_21/anselmo.htm
– Alighiero e Boetti
http://www.bartschi.ch/index_ep.html
– "Un guide de plus pour le voyageur immobile"
Préface de Didi Bozzini : 40 écrans avec textes et pièces de Boetti)
http://www.giorgiocolombo.com/BoettiAnaliticoPage1.html
– Millenovecentosettanta,1970 : http://www.comune.roma.it/gal_com/marz/boetti1.html
– Galleria d’arte civica e contemporanea di Torino : Rotolo di cartone ondulato (1966)
http://www.gam.intesa.it/colle_perma/visita/novecento/sala_20/boetti.htm
– Alberto Burri
http://www.comune.roma.it/pecrdav/burri/burrihom.html
Museo Pecci, Prato : "Nero 1984-85" : http://www.comune.prato.it/pecci/collezio/htm/dettagli/burri.htm
Galleria d’arte civica e contemporanea di Torino Abstraction with Brown Burlap (Sacco) - 1953 http://www.gam.intesa.it/colle_perma/visita/novecento/sala_14/burri.htm
– Pier Paolo Calzolari
http://www.giorgiocolombo.com/CalzolariAnaliticoPage1.html
Museo Pecci, Prato "Senza titolo (materassi)"1970
http://www.comune.prato.it/pecci/collezio/htm/dettagli/calzolar.htm
Senza Titolo,1968 : http://www.comune.roma.it/gal_com/marz/calzolari.html
– Luciano Fabro
http://www.castellodirivoli.torino.it/collezione/artisti/fabro.htm
http://www.giorgiocolombo.com/FabroAnaliticoPage1.html
Senza Titolo,1980 : http://www.comune.roma.it/gal_com/marz/fabro1.html
– Jannis Kounellis
http://www.giorgiocolombo.com/KounellisAnaliticoPage1.html
– Marisa Merz

http://www.castellodirivoli.torino.it/collezione/artisti/marisa_merz.htm
http://www.galleriadartemoderna.bo.it/mmerz.htm
http://www.giorgiocolombo.com/MerzMarisaAnaliticoPage1.htm
– Mario Merz
Giornale "Il Resto del Carlino" del maggio 1976
http://www.comune.roma.it/gal_com/marz/merz1.html
http://www.giorgiocolombo.com/MerzMarioAnaliticoPage1.html
Museo Pecci, Prato : "la spirale appare" 1990 :
http://www.comune.prato.it/pecci/collezio/htm/dettagli/merz.htm
Galleria d’arte civica e contemporanea di Torino Nella strada - 1967 http://www.gam.intesa.it/colle_perma/visita/novecento/sala_20/merz.htm- Giulio Paolini
http://www.castellodirivoli.torino.it/collezione/artisti/paolini.htm
http://www.giorgiocolombo.com/PaoliniAnaliticoPage1.htm
http://www.stmk.gv.at/verwaltung/lmj-ng/98/paolini/bio_i.html
Museo Pecci, Prato : "Panorama", 1996
http://www.comune.prato.it/pecci/collezio/htm/paolini.htm
Studio Trisorio Galleria d’arte contemporanea (Naples)
http://www.cib.na.cnr.it/remuna/trisor/pao.html
http://www.italica.rai.it/principali/argomenti/biografie/paolini.htm
Identikit,1987/1988 : http://www.comune.roma.it/gal_com/marz/paolini1.html
Galleria d’arte civica e contemporanea di Torino : Contemplator enim (1991)
http://www.gam.intesa.it/colle_perma/visita/novecento/pa_sala21.htm#
– Pino Pascali
http://www.giorgiocolombo.com/PascaliAnaliticoPage1.html
– Giuseppe Penone
trois sculptures anthropomorphes dans le Jardin de Boncourt :
. http://www.education.gouv.fr/rt/site/penone.htm
http://www.castellodirivoli.torino.it/collezione/artisti/penone.htm
http://www.giorgiocolombo.com/PenoneAnaliticoPage1.html
Soffio di Foglie,1979 : http://www.comune.roma.it/gal_com/marz/penone1.html
Galleria d’arte civica e contemporanea di Torino :
Trattenere diciassette anni di crescita (Continuerà a crescere tranne che in quel punto) (1968 -1985) http://www.gam.intesa.it/colle_perma/visita/novecento/deposito/penone.htm